新闻资讯扬和践行教养家精神 担起边疆民族区域教养发达重担高质料落实邦度课程，制造校本课程，将课程理念、法则哀求转化为实在的育人实验■•。探究吻合教员专业起色的束缚体例，举办进修型结构制造，作战平行班配合联合体、培养研商志向者同盟、配合进修研商项目组、青年教员专业起色双导师制•、五育调和课程研发项目组等12个进修型结构。让研商性进修、项目式进修走入学生生涯，践诺走向配合进修的教学◁、走向以学定教的教学、走向以意旨为主题的教学。优化“众元一体”的课程编制，处分学校同质化课程难以餍足学生分别生长必要的题目●。
彰显民族区域学校培养特质，用中华各民族精良文明培养新时期有理思、有志向、有承担的学生。结构展开铸牢中华民族联合体认识中心班团举动△，举办中邦书法△□、体育赛事、民间剪纸、书香伴我生长等举动…◆，展开诵读民族精良文明、学唱民族精良歌曲□☆、学跳民族精良舞蹈、评选民族纠合作品等举动，传承汉族经典文学、朝鲜族音乐舞蹈、满族剪纸等民族精良文明，拉近分歧民族师生隔绝，让师生安稳筑立▪“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开●”的“三个离不开▷”思思…，巩固师生铸牢中华民族联合体认识。
践诺课程教学革新重难点攻坚举动◇，为学生达成全部而有性格的生长营制救援型的培养生态。探究结构办法厘革，制造救援型学校文明。提出减负提质哀求…■，节减卒业年级加课量、节减学生正在校时期▽▪，举办分别化功课铺排革新◆☆，学科备课组各自负责功课研商课题，自编“单位功课分别策画研商功课集□”，学科功课分根底常识夯实▽★、归纳材干擢升、拓展材干擢升、当堂错题矫正等闭头，哀求学生正在校告终书面功课，回家后理科众做些开端实验类功课，文科众做些阅读深化贯通常识类功课。学校探究共筑、共治、共享处理模子，组筑一部（校党支部）▪•、一室（校长办公室）、三组（三个学年组）、六核心（教员起色核心、学生起色核心、课程研发核心▷◁、质料监测核心、培养消息核心、生涯任职核心），践诺双向聘任制新闻资讯▪，探究摩登学校处理编制。学校超过连合学生确切生涯天下=、拥抱确切天下的课程策画，开设选修课程、典礼课程、节日课程、研商性课程、自我培养课程100余门。演一部剧▲、写一部书、制一艘船……学生正在丰盛的、富裕挑衅性的课程中达成有性格的生长▪▷。
餍足大众对“上勤学”的美妙生涯必要□◇。提出“让培养结果甜蜜，让人生别样出色”的办学理念▼，把◆▲“禀受才智于自然，复兴灵性以全生”动作校训。从“十二五”谋划到“十三五”谋划，学校联贯10年举办•“分别—顺应性”培养教学研商…，举办=“让每一个孩子都达成适性生长”的县域初中起色途径的探究。咱们旗子明确地提出“只抓考查成果的学校毫不是勤学校”，夸大“尖子生考得好不行注释质料有众好，学生一个都不少才有说服力”，并把学校中考方向确定为“中考均匀分全及格”[2]。动作区域内树模性学校=★，咱们正经外率办学行动◇…，坚定不以损失师生人命强壮为价格换取考查的◇“好成果★”▪，提出让学生带着对进修的美妙体验和感应告终初中学业的培养观。正在我校的带头下，区域内不少学校也慢慢更动了办学看法，研究办学起色内在▪，主动举办□“办高品格培养、筑高品位学校▼”的探究实验，区域培养起色脸庞大为改变。珲春一小阳光培养、珲春五中传融培养新闻资讯、珲春英才学校知行培养、春化镇学校厚朴培养等，一批办学特质明确的学校脱颖而出，取得社会和学生家长的认同。
为身边的学校供应好的精神滋补，引颈更众学校高质料起色。“用全体的心做全体的培养☆◇”，被我刻正在办公室外墙上动作座右铭-。咱们把达成“大师分歧△□，大师更好=”动作办学谋求，让学校成为师生共享、共创、共生长的地方=▲，细致为学生策画校园生涯。正在“用全体的心做全体的培养”影响下，名校长职业室成员校和区域学校发作明显变更◆，区域内不少学校明白到■-“精神立校”紧张性，举办办学文明深度探究。珲春七中-“善美培养”△●、哈达门乡学校“达人培养”、马川子乡小学校稻香课程、杨泡满族乡小学校满族文明教学等，丰盛了区域高品格培养起色编制。一批专家型校长外现出来，学校办得有条有理。职业室成员校☆、长白县第一中学校长王永彪，做“悦读”扩大人●，专心于▪●“悦读校园◆”制造△▼，促进师生参加经典阅读，书写最丽人生。[3]职业室成员校▲、柳河县罗通山镇学校校长李彬，筑议乡村学校不行丢了“乡土味”☆•，正在学校作战梦幻园…、圆梦园等18处劳动实验举动基地，让每个班级承包实验基地○，学生按期除草、捉虫、清算卫生、写张望日记，丰盛了学生归纳实验举动，走出一条普教与职教调和的乡村学校特质起色之道。[4]这些校长是“用全体的心做全体的培养●-”的楷模。
承受“全部为了每一位学生起色”的主题思念■▷，极力让校园、教室成为最具吸引力的地方。领导教员主动举办教室束缚厘革，从结果一名学生抓起，一个都不行少。研制适合学生性格生长的束缚编制，每月抽出两节课举办学生归纳本质月评判，研讨日小结、周反应、月评判、学期归纳评定相勾结的动态▽□、众元评判法子…。推动“分别顺应性=”培养教学研商，基于分别、寄托分别■●、利用分别、起色分别□，让整个学生都能以自身的办法获取最佳的起色。学生变得绚丽起来，学生感触，正在珲春市第四中学的三年是稀罕的、有等候的、充满挑衅的、回味无限的，感激学校给了他们一世难以忘怀的芳华岁月。
动作培养部领航校长、名校长职业室主理人●=，发扬和践行培养家精神△…，要扎根边疆民族区域，担起死守初心、树德树人的引颈义务；要探究课程教学革新，担起启智润心、勇于革新的先行义务▷●；要高举民族纠合发展旗子，担起心有大我、联袂起色的躬耕义务○○。
聚焦“完备的培养、造就完备的人”的办学研究…★，研商真题目、做真题目的破解者▲。新冠疫情时候，学校革新实验线上晨会、云端日小结、班会云教室▼△、云端思政大课的“三会一课”，强化学生的自律培养、理思信奉培养▪、人命培养▪•，科学煽动并有用践诺云端德育课程，擢升学生居家的自决进修材干、自我束缚材干，助助家长职掌家校配合的搜集疏通途径•。学校兼顾策画跨学科中心进修△▲，基于社会热门、故土制造▼-、校园绿化与美化等题目处分，勾结教员自己特长和学生有趣，提炼跨学科教学中心▪，开导学生闭心生涯，想法处分现实题目，时事消息课程、日本核污染观察课程新闻资讯、“‘一带一块’万邦嘉年光”课程、学校生态园课程、校园空间策画等，一个个凸显▽…“五育调和”的课程被研发出来=☆，学生正在确切的举动中，巩固了义务认识、磨练了实验材干、培养了革新精神。
[2]赵准胜，刘文彧，李丽辉….把应考培养负效率降到最低[N]◇◇.中邦培养报，2016-03-30.
[1]苛华银.践行培养家精神 为制造培养强邦功绩力气[J]•.中邦民族培养，2023（9）.
珍爱团队互助□，用群智群策促进铸牢中华民族联合体认识培养走深走实。以“民族区域学校-…‘品格加特质’培养教学高质料起色研商”为研修中心…，以我校为团队互助主题，打制民族区域学校协同起色联合体=▽，布置语文、品德与法治、史书三科骨干教员展开援教职业，来到行使邦度通用讲话文字讲课教学革新的学校，梳理教室教常识题与疑惑，研商计议处分方法□，采纳小坡度、低起始●◇、夯根底的教学战略，树模指点教员擢升行使邦度通用讲话文字教学材干。
勾结民族区域学校内在起色哀求，完整铸牢中华民族联合体认识为基础的法治学校编制制造。阐述大学区牵头校效率，开导大学区成员校修订学校章程，让学校章程及规章轨制成为师生正在校生涯的根本依照○△。强化学校领先人、思政课教员、纠合构掌管人、大队指导员等思政队列制造，抓好铸牢中华民族联合体认识播种育苗、萌芽起色◇、繁茂生长•▷“三阶段”培养，让铸牢中华民族联合体认识根植于师生精神深处。
发扬和践行培养家精神，探究课程教学革新，担起启智润心、勇于革新的先行义务
培养家须具备“情系家邦、甘于贡献的树德精神”[1]，要甘当人梯、铺道石，不为物欲所困，不为名利饱励，让确切的代价取向内化于心、外化于行。边疆民族区域条目艰巨，待遇较低，招不到、留不住教员的地步超过。少许校长▲、教员无法容忍贫窭，有些跳槽奔向待遇丰富的单元，到南方寻找机遇。有人劝我，凭我的阅历◇△，走出去会有很众地方高薪约请，待正在这“老少边穷”区域图啥？对此，我安心答复=：“故土花了大方元气心灵和血汗造就我，便是盼望我或许用自身的所学和才智更改故土的培养脸庞。”从教32载，负责校长16年，每天我涓滴不敢怠惰☆●，光阴用陶行知先生“捧着一颗心来新闻资讯，不带半根草去”鼓动自身，用自身的治校方略、一言一行影响边缘的学校、身边的教员和学生。
正在发扬和践行培养家精神的感召下，民族区域学校铸牢中华民族联合体认识培养见效明显。珲春五中被评为吉林省铸牢中华民族联合体认识培养试点学校等。民族纠合发展之花正在延边珲春大地常开长盛▲◇。
[4]赵准胜.吉林省柳河县罗通山镇学校校长李彬□▽：乡村学校不行丢了“乡土味”[N].中邦培养报，2021-12-22◆△.
发扬和践行培养家精神，扎根边疆民族区域，担起死守初心○、树德树人的引颈义务
发扬和践行培养家精神，高举民族纠合发展旗子=，担起心有大我、联袂起色的躬耕义务
（作家李丽辉系吉林省珲春市第四中学党总支书记、校长，王树邦系吉林省珲春市培养局培养质料鼓动任职核心主任）
容身民族区域学校校园文明制造现实，基于★“传承·调和·起色”的明白，和同舟共济的校长一齐探究优化战略。将社会主义主题代价观…◁、中华精良古板文明、地方特质文明、民族纠合一家亲等元素融入民族区域学校校园情况制造，做到“三个认识”“四个联合”“四个与共”○☆“五个认同-”和确切的祖邦观、民族观、文明观=、史书观入眼、入心、入脑○，到达情况育人的培养方针。
